――办学条件不断改善。全县各校的仪器设备、图书配备基本达到省定标准，有130所学校被市县两级政府命名为“花园式学校”。从1998年开始，全县加快了教育现代化建设装备步伐，目前全县高中各校已全部开设了信息技术教育课，乡镇初中、小学已装配微机1922台，建设语音教室24个。

――教师队伍更加优化。通过实施“跨世纪师资培训工程”，提高了教师学历层次和实际教学水平。全县教师学历达标率高中为76.1％，初中为92.1％，小学为99.9％，目前正参加学历提高教育的教师占教师总数的62.35％。全县现有县级以上骨干教师433名（其中国家级3名、省级7名、市级81名），一个以骨干教师为龙头的名师群体已初步形成。

――素质教育硕果累累。全县以“办规范加特色学校，育合格加特长学生”为宗旨，以“轻负担、优质量、高素质”为目标，依托课堂教学主渠道，以教育科研为先导，以科技教育为突破口，积极开展素质教育。1998年以来，全县共确立科研课题46个，其中有7项科研成果获省级奖励；有117名教师的课被评为市级优质课；有202件学生的科技作品获市级以上奖励（其中国家级7件、省级28件、市级167件）；全县师生共自制教具、学具51813件。抚宁县曾连续三年被评为省“自制教具示范县”，省“科技活动先进集体”。2001年抚宁县被河北省教育厅确定为“自主学习、自主发展教学”试验区。

――各项改革全面深入。从1998年起，县教育局改革了对学校的评估办法，引导、促使学校由过去的分数竞争为提高整体办学水平的竞争；改革办学模式，实行了初中“文化知识＋职业技术”的双向教育；改革管理体制，实行了“小学学区一体化管理”，使素质教育延伸到每一所学校。

――职业教育形势喜人。县职教中心坚持为当地经济发展服务的办学宗旨，瞄准市场设专业，狠抓质量创特色，连续5年对口升学全市第一名。1999年通过了国家级重点职教中心的验收。

抚宁县基础教育实现了历史性的跨越。面向新世纪，面临新形势，面对新挑战，抚宁的基础教育事业必将与时俱进、再创辉煌！

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