四川建安中学

优化软件改善硬件向管理要质量

（一）优化软件
1、建立起了校长全面负责制。各处、室主任分工明确，切实做到学校两级班子人人有职、有权、有责。2、领导班子把“人”字放到首位，树立人本观念，尊重每一位教师，做到在政治上信任教师，业务上培养教师，采取各种措施帮助教师进修提高，积极改善教师工作条件，激励他们争取最佳的教学效果。 3、组织全体教师系统学习了《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等法律，让法律深入人心，成为学校管理、教师教学的准绳，依法治校。 4、广泛学习名校和兄弟学校先进经验，兼收并蓄，结合校情制定和完善各项管理制度，编成《建安中学教职工手册》和《建安中学学生手册》，人手一册，严格执行。5、从９２年起，学校本着“充实、调整、培养、提高”的原则，实施教师上岗优胜劣汰，加强队伍建设，强化教师的危机意识，促使教师努力提高思想文化素质与业务水平，参加各种学习培训，掌握现代教育技能，教师中涌现出教书育人的厂标兵、西南兵工局优秀教师、雅安市优秀教育工作者、四川省优质服务能手等一大批优秀教师。 6、学校先后从省内外引进中、高级骨干教师50多人，其中就有国家级骨干教师2人，市级骨干教师4人，建设了一支具有较高水平的骨干教师队伍。
（二）改善硬件
近四年来，学校共投入近３００万元修建综合楼、购置微机和空调，装备多媒体教室和健身房，装修教学楼，更换办公设施、学生宿舍设备等。今年动工、预计明年8月完工的投资近３００万元的3800多平方米的综合大楼交付使用后，会进一步改善了办学条件。
（三）向管理要质量
1、教学管理
实行全程管理，抓教学过程的各个阶段，每一环节的管理，确保教学质量。

干部分管:学校行政干部每人分管一个年级，协调工作，随时进入教室听课，了解课堂教学情况，听取教师意见，发现问题及时指出，与教师一起解决问题。分管干部在半期和期末要汇总年级情况，负责召集年级家长会，向家长汇报该年级素质教育综合情况并收集家长对学校教育教学的建议，及时反馈给校长、班主任、学科教师.信息反馈。每月月底由教务处随机抽集各班数名学生作为代表，征集学生对任课老师的意见、建议、要求和评价，并对老师的课堂教学、作业批改和课外辅导等进行量化打分，将此作为评估教学过程质量和考工晋级等的重要依据，学校并以专题通报会和个别谈话的方式反馈给教师。

教案检查:教研组长每周对本组教师的教案进行检阅；教科处每月分批次对所有教师的教案进行考核与分析。要求分课时备课，写教学详案，提倡超前备课，并评选规范化教案。

成绩评估:每学期末，学校要求各任课老师对自己的教学和教研成绩，进行书面总结，自我评估，最后教科处进行综合评价审定，作为评优、选模和晋级的依据材料。从考核评价上学校在严格定性过程考查的同时，逐步向定量考核转化，多劳多得，优质优酬。充分体现学校向教学第一线倾斜，向教学骨干倾斜，向多贡献的老师倾斜。

导师制度:为促进青年教师快速成长，我校为他们选择经验丰富的教师作为导师，双方签订《导师制目标合同书》，行使权利履行义务。导师要指导徒弟过教材关，指导徒弟备课，指导徒弟阅读教育教学理论书籍及符合我校实际情况的教学指导性文章，每周双方必须互相听课。徒弟每半学期必须要上一堂向学校的汇报课。期末，导师要为徒弟写出客观公正的评价赛教评优。学校每学期组织教研组长、老教师上示范课、研究课；组织青年教师上优质课。让不同层次的教师登台献技，听评交流，切磋教艺，共同提高。

鼓励教研:学校对老师学术和教研究成果、经验总结进行交流和鉴定，建档备案，奖励优秀者。同时上报上级业务部门，并向有关报刊杂志推荐，对在省级、国家级学科刊物上发表或获奖的，给予重奖。
现代教育技术培训。除了完成上级教育部门的三笔字、普通话、简笔画《组织教学》《教学心理学》培训与考试之外，还在安置校园教育网络，配备多媒体教室等硬件后，对教师进行计算机操作、多媒体课件制作、网络资源使用等现代教育技术的培训。

继续教育:鼓励教师进修，不仅报销书学费，还给予奖励。邀请省教科所专家、四川大学教授来讲学，使教师们有机会当面向专家请教，探讨有关教改前沿的问题。

分层次教学:根据学生实际水平，采取差异性分层次教学，班级教学要求有所区别。若学生主动要换班，须通过水平测试。每学年由教务处根据《学生素质教育综合评价》调控学生在班级流动。强化运用英语和计算机的能力。先后聘请美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国英语专业教师上口语课和听力课。学生直接与外籍教师对话，在兴致盎然的活学活用中提高运用英语交际的能力。投资60万建成校园网络，与北京四中、成都石室中学合作，成为其远程教育网上的教学点。拥有先进的计算机教室及多媒体教室，并购置享誉全国的k12中学教学资源库，教会学生利用网络资源学习，开拓自主发展的广阔空间。

2、德育管理
根据《中国教育发展纲要》和《爱国主义教育实施纲要》精神，学校结合实际，制定了以爱国主义教育为纲，以合格公民教育为目标，以养成教育为重点的德育管理思路。组成了由党支部牵头，政教处负责实施，班主任、科任老师具体落实执行学校德育工作规划，制定年级阶段德育教育工作细则，指导班级德育活动的开展，统管学生学习、纪律、卫生，德育积分，操行鉴定，组织各类课内外德育教育活动以及学校、家庭、社会三结合的系统。通过教职工以身示范，课外活动教育形式，党团教育及学生自我教育，学生逐步树立正确的政治态度和政治观点，养成认真的学习习惯，自觉的纪律习惯，科学的生活习惯；培养并形成良好的学风、教风和校风。我校还通过大型专场文艺汇演落实德育工作。根据不同的节日、纪念日，搞各类庆祝活动、纪念活动，创造了一种友好和谐、生机勃勃、奋发向上的文化氛围。在活动中，师生同台献艺，既展示教师风采和精神风貌，也增强了学校的凝聚力。这些活动密切了师生关系，体现了校园文化“助人成长”的主旋律，促进了全校师生艺术素质的提高和思想情操的升华。